Tania Garrido Villarreal

 ¡Hola! La clase número 9 de Educación Artística ha consistido en teoría sobre color, hemos aprendido los colores primarios y secundarios, así como, sus complementarios y adyacentes.  Después, hemos visto un vídeo sobre la percepción del color muy interesante. Aquí dejo el enlace: https://www.dailymotion.com/video/xv93u6  También hemos hablado sobre la memoria del color y hemos llegado a la conclusión de que el ser humano tiene muy poca memoria sobre ello. Por otro lado, hemos visto un vídeo y varias fotos sobre arte pero este arte representaba cosas del mundo real a través de materiales que usamos habitualmente. A continuación, dejo un vídeo muy interesante sobre un fondo marino hecho con ganchillo. Por último, hemos visto varias obras con colores fríos y calientes, colores adyacentes... y hemos pensado cómo trabajarlo en el aula y qué enseñar con ellos. Han surgido muchas ideas que hemos cogido para un futuro ponerlo en práctica. Ha sido una clase muy entretenida e interesante y adem

 ¡Hola!    Hoy traigo la paleta de color. En ella, he neutralizado los colores rojo carmín, amarillo cadmio y azul, es decir, he ido haciendo los colores más claros y más oscuros de cada uno de ellos.  Para aclarar el rojo carmín he ido añadiendo blanco hasta que quedara como un rosa claro, y para oscurecerlo he ido añadiendo verde esmeralda hasta que quedara casi negro. En el amarillo he usado la misma técnica que la anterior para ir aclarándolo, es decir, he ido añadiendo blanco. Y para oscurecer eché morado que había creado previamente con rojo carmín+azul ultramar. Y por último, una vez más, para aclararlo usé el color blanco y para oscurecerlo fui añadiendo naranja que también creé previamente con rojo cadmio+amarillo cadmio. Este es el resultado final: Paleta de color a partir de rojo y amarillo Paleta de color a partir de azul Si os ha gustado lo podéis poner en práctica, ya sabéis qué colores podéis usar.  ¡Nos vemos en la próxima entrada!

 ¡Buenos días! En la clase de hoy hemos estado hablando de los proyectos que han realizado otros profesores en la clases de Educación Primaria. Por ejemplo, uno de ellos tuvo la idea de llevar una barra de metal y a partir de ahí los alumnos tuvieron ideas y finalmente con ellos realizaron un barco pirata. Este proyecto me parece muy interesante porque participan todos los alumnos y cada uno pone su granito de arena para crear una obra en conjunto, y crear un barco a partir de una barra de metal es de tener mucha imaginación y de ser auténticos artistas. Después, de hablar sobre ello, realizamos la última parte de la paleta de color, esta vez neutralizamos el color azul ultramar. Para aclararlo usamos el color blanco hasta llegar a un color claro y para oscurecerlo primero hicimos un naranja formado por rojo cadmio+amarillo cadmio. Ese color lo fuimos añadiendo hasta llegar al marrón.  Este es el proceso y el resultado: Proceso paleta de color 1 Proceso paleta de color 2 Paleta final:

 ¡Buenos días!    En esta séptima sesión, primero hemos visto un vídeo muy interesante en el que se le preguntaba a una tribu llamada "Tribu Himba". Esta tribu veía las cosas diferentes, por ejemplo, el agua ellos lo describían como color blanco; también, ellos, eran capaces de diferenciar entre verdes, cosa que nosotros no somos capaces. Lo interesante es que cuando les ponen varios verdes y un azul, el color azul no lo diferencian y eso para nosotros es muy chocante porque lo diferenciamos perfectamente. En definitiva, según la cultura, las personas vemos las cosas de unas manera u de otra. Aquí dejo el enlace: https://www.dailymotion.com/video/xv7k97     El segundo vídeo que hemos visto es de Lucía Hervás en el que habla de "arteterapia". Creo que es un buen método para que las personas puedan explicar lo que sienten a través del arte y que sean creativos. También pienso que es una buena manera de ayudar a personas que están pasando por momentos difíciles. Enlace

 ¡Hola! Hoy os traigo el primer trabajo finalizado, es un trabajo muy sencillo en el que he plasmado los colores colores primarios y las mezclas que hemos hecho a través de ellos.  La primera fila son los colores originales que tengo sin mezclas, en la segunda como podéis ver he hecho mezclas entre ellos (debajo están los testigos).  - Dos naranjas: Rojo cadmio + amarillo limón y rojo carmín + amarillo cadmio. - Dos morados: Azul cerúleo + rojo carmín y azul ultramar + rojo carmín. - Tres verdes: Azul cerúleo + amarillo limón; azul ultramar + amarillo cadmio y negro + amarillo limón. Aquí lo dejo. ¡Un abrazo! Paleta de colores: Proceso final Paleta de colores: Proceso 

 ¡Muy buenas a todos! En la clase de hoy hemos visto un vídeo de Eugenia Balcells en el que se relaciona el arte con la ciencia. Me ha parecido un vídeo muy curioso a la vez que complejo y ha hecho que me dé cuenta de que se puede ver tanto el arte y la ciencia con otro punto de vista. En la segunda parte de la clase, hemos desarrollado las gamas de color neutralizándolo para conseguir colores claros y oscuros a partir de su principal. En la sesión de hoy lo hemos hecho a partir del rojo carmín y este ha sido el resultado: Proceso paleta de color: Rojo 1 Proceso paleta de color: Rojo 2 Como se puede ver aún no está acabado, esto es solo el procedimiento. Cuando esté finalizado lo subiré todo. ¡Un saludo! ¡Nos vemos!

 ¡Hola a todos! Hoy vengo a explicar la actividad colaborativa que he ideado y llevado a cabo junto a cuatro compañeros más.  La actividad consiste en hacer grupos en clase de unos cuatro o cinco alumnos, a continuación a cada grupo se le asigna un poema, pero a los alumnos solo se les da un verso (también pueden ser dos o tres, dependiendo del poema).  Después, los alumnos tendrán que escribir el verso en una hoja y hacer un dibujo sobre lo que él o ella se imagina y pasárselo de manera online al compañero que tiene el siguiente verso. La forma en que los niños pueden ir pasando sus dibujos puede ser pegando la foto en un documento de word y pasarlo por correo u otro medio comunicativo online. Lo que queremos conseguir es que se forme el poema con lo que cada niño haya interpretado para así ver la creatividad e imaginación de cada uno, además de la interpretación. Este es el resultado, espero que os guste y os sirva como idea para ponerlo en práctica en el aula. ¡¡Muchas gracias!! Poe

 ¡Buenos días! Hoy en clase hemos visto un vídeo sobre "Boa Mestura" en el que iban a un barrio de Sao Paulo y con ayuda de los niños del barrio pintaban las fachadas de diferentes colores y escribían una palabra que solo se podía ver desde un punto en concreto, a esta técnica se le llama anamorfosis. A continuación, junto a mi compañera Beatriz Sánchez Arroyo, hemos pensado ideas para realizar una actividad colaborativa en la que todos los participantes de la clase podamos colaborar y además, podamos llevar al aula de Educación Primaria. La idea está pensada para alumnos de 4º o 5º de Primaria, en ella, elegiremos un cuadro ya sea famoso o no y lo dividiremos en tantas partes como niños haya. Después, a cada niño se le asigna una parte del cuadro y tendrá que dibujarlo pero su papel tendrá forma de puzle para que luego todos lo unan y crean un puzzle con ese cuadro. Todo esto se haría de manera online y luego, una vez se pueda volver a clase se uniría. Esta ha sido nuestra i

 ¡Buenos días! A continuación voy a exponer las ideas clave sobre el vídeo que hemos visto y comentado en clase sobre los talleres de "Moving Estudio", una actividad dirigida por el Ministerio de Cultura y Deporte. Antes, quiero explicar a grandes rasgos que las dos sesiones anteriores consistieron en la bienvenida y explicación de la asignatura que como ya dije en anteriormente, es la de "Educación Artística y Plástica". En la segunda sesión vimos los colores primarios donde estoy realizando mezclas con ellos y que subiré en otra entrada. Las ideas principales que he considerado más importantes sobre el vídeo son: - Una idea importante es que en una actividad que realizan quieren dar hincapié a que cada persona puede ver una misma cosa de manera diferente, es decir, cada uno tenemos una manera de interpretar lo que vemos. - Otra de ellas que podemos ver a través de los alumnos y de los artistas que van a hacer actividades, es que la imaginación es infinita, cada un

 ¡Hola a todos! Me llamo Tania Garrido y estoy estudiando Educación Primaria en la Universidad Rey Juan Carlos. Este es mi blog y en él iré subiendo todos los trabajos que voy realizando, así como, su proceso durante las sesiones de la asignatura de "Educación Artística y Plástica. ¡Espero que os guste! ¡Un saludo!